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误区一：乖孩子＝好孩子
传统的观念认为：好孩子要乖，听大人的话，懂事，长大后才有出息。孩子太乖，事事都听父母的，按部就班地照大人的安排去做，大人是省心了，但孩子的个性却被抹杀了，而且太乖的孩子长大以后会十分依赖父母，缺乏独立意识。现代社会中特别强调孩子的想象力和创造力，所以我们不能图省事，就极力让孩子“乖”。
我们要培养孩子的个性，个性不是另类，而是从孩子自身的特点来培养他们主动、勇敢、热情、体谅别人等优秀的品质。我们可以不要求孩子具有别人所有的优点，也不需要和其他的孩子比，而是慢慢培养孩子自己的认同感。即使孩子顽皮，我们可以帮助他把坏的习惯改掉，好的习惯发扬，让孩子勇敢地表达自己的观点。
误区二：把孩子塑造成自己想要的方向
很多家长把自己一生的希望寄托在孩子身上，希望孩子完成自己当年没有完成的梦想，于是，一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，学画画。在这种压力和逼迫下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和睦关系，追求一些并不一定正确的父母的理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。
误区三：过分溺爱
有些妈妈害怕孩子受到伤害，于是，对孩子的一切大包大揽，连孩子力所能及的事情都不让他们碰。这种过分溺爱的表现，只会让孩子缺乏独立生活的能力，以后孩子走上社会了，也会让他缺少自信，阻碍他社交能力的养成。
误区四：父母意见不同
很多妈妈和爸爸在教育孩子的问题上有不同的意见，不是沟通商量着去解决，而是各持己见，甚至当着孩子的面争吵。殊不知，这样的做法不但帮不了孩子，还会让孩子感到不安全和不知所措。因此，妈妈们如果和爸爸有什么不同意见，最好避开孩子进行沟通和商量，不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。
误区五：过于民主
很多妈妈认同打骂孩子不对，于是不管大事小事都寄希望于对孩子“晓之以理”， 结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。为什么？因为孩子缺乏经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易使其变得为所欲为。对其过分民主，容易把他宠坏，使其变得固执、任性。因此，妈妈们应当根据孩子年龄的大小来确定是否由孩子做主。孩子越大，越可以晓之以理，让他自己抉择。
当然，有时候该采取强制措施时还是要采取的，让孩子懂得淘气应有限度，任何时候都不能有过分行为，在不良行为一开始就制止他，然后再解释为什么。
误区六：小看和责备
有些妈妈可能是为了激励孩子，于是总是主观地否定孩子的言行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子作比较。妈妈的出发点是好的，可是方法错了，因为这样会让孩子觉得自己很无能，长此以往，会将孩子的积极性、上进心扼杀，而孩子的自尊心和自信心会被无情地摧毁。因此，妈妈千万不要小看自己的孩子。即便他真的错了，可以提醒他，让他知道你相信他有能力做好，不要用“你老是这样，从没做好过”这类话指责他。或者因为做错事，孩子必须受到一定的惩罚，也不可伤了孩子的自尊心，而是要让孩子明白：妈妈是爱自己的，只是不喜欢我这样做所以才受到惩罚。
误区七：奖励和惩罚不对称
奖励和惩罚都是必要的，但是很多妈妈却走进了极端。要不就只奖励不惩罚，要不就只惩罚不奖励。
比如，有的孩子做错了事，有些妈妈却承诺以奖励来让他改正。这种方法只能纵容他下次再犯，用奖励的方法制止孩子的错误行为，实际上是变相鼓励孩子继续做错事。有的孩子进步了，理应得到奖励，可妈妈怕孩子骄傲，于是什么也没有说，这样只会让孩子失望，长此以往，就会失去前进的动力。
因此，孩子真的犯了错误，惩罚必不可少，而该奖励的就一定要奖励，做到有的放矢。
误区八：从不向孩子道歉
有些妈妈和爸爸明知道自己做错了，可是碍于父母的面子不好意思给孩子道歉。其实，如果父母真的知道自己错了，跟孩子说声“对不起”，可以让孩子明白人与人之间应互相尊重，错了就要改正的道理。
其实，在实际生活当中，妈妈们还是会走进很多误区，而现在的孩子自尊心很强，管理不当就会适得其反。所以，妈妈们一定要用心对待，使自己走出这些教育的误区。
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收起你的大嗓门
孩子们调皮是很正常的，我想，妈妈们也不希望自己的孩子过早地成熟，像个成年人一样彬彬有礼。但有时孩子分不清对错，把握不了分寸，比如他揪小朋友的头发取乐或将你急需的东西藏起来看你心急火燎而暗自得意。于是，再理智的妈妈也难免有怒火冲天的时候。这个时候，不管教一下，似乎不行了。前面我们说了，管教孩子要有方法，千万不能对着孩子大喊大叫，强词夺理地说：“不准就是不准，没有为什么！”
当你对着正在做某事的孩子大喊大叫的时候，是没有说服力的。也许你认为这一手段很见效，孩子什么也不说，乖乖按照你的意思去做了。可是，他是真心的吗？那也不过是他无力反抗而已，并未心悦诚服。他仍会在内心里坚持自己的想法，而且还多了一份对这种“霸道”的反感。更严重的是，这也容易养成孩子投机取巧的习惯，你在的时候，表现尚可，你不在的时候，变本加厉。
何况孩子天生就有一种逆反心理，你越是强制他做什么，他越不愿意做。你越是大喊大叫，他越不会信服你。长此以往，会让孩子形成条件反射，不管你要求做什么，他都想和你对着干。
这是你愿意看到的结果吗？肯定不是。孩子可以学会听话、懂事，但这个过程中需要一定的方式、方法，而这是需要我们教给他们的。严厉管教固然不好，但有时又不得不用这个方法对待犯有严重错误或者屡教不改的孩子，这个时候，妈妈们该怎么办呢？
如果想要减少严厉的次数，最关键的就是未雨绸缪，事先就要跟孩子约定好哪些不能做，哪些能做。
1．说到做到
“说到做到”最关键的是不能心软，不要在“只此一次”面前让步。所以，妈妈们事先总结出你认为最重要的规矩和无论何时孩子破坏这些规矩后所出现的后果。然后，将这些统统告诉孩子。
假如，你和孩子一起去超市买东西，你事先就要告诉他们不要乱动和拿里面的商品，并警告如果违反了的后果是什么。如果孩子真的违反了，这时你管教起来就要先跟孩子讲明你们的约定，再惩罚或者管教也不迟。说到做到要求你从头到尾贯彻到底，无须大声威胁。
2．控制自己
严厉管教并不是要我们对孩子大声责骂，一旦我们情绪失控就会影响努力我们管教孩子的成果，孩子不但学不到什么，相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当做耳边风，慢慢就会变成：你的批评或表扬他都无所谓了。所以，当你真的想动手打孩子的时候，先冷静一下，深呼吸。如果最终还是忍不住打骂了孩子，要记住事后真心地向孩子道歉，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。这样孩子也会从你身上学到知错就改的品性。
3．爱的安抚
当孩子情绪失控，开始发狂时，妈妈们一定要保持冷静并确保他们不会伤害到自己。这时，对孩子大声喊叫只会让孩子更加焦躁，一个比较有效的让孩子平静下来的方法是妈妈们真诚的爱的安抚。
试着温柔地轻拍他的肩膀，抚摸他的胸口。如果谈话似乎会使他焦虑，就和他待在一起，保持冷静，温柔抚摸他的胸口。只有当孩子平静下来的时候，你才可以开始和他交谈并找到真正的问题是什么。妈妈们要记住了：也许对你来说，是不在乎的小事，在孩子的世界里可能是个天大的事。
4．让孩子自己思考
当你在教育孩子的时候，也许孩子由于不服气而反驳了你，你千万不要说：“大人说的话你还敢不听？”或者说：“我是你妈妈，我说怎样就怎样！”孩子能够不畏你责骂而反驳你，不要制止他，这是好事，因为他敢于把自己的想法说出来。这时妈妈明智的做法是认真听听孩子的意见，给予适当的评价，然后再耐心地讲明自己的理由。
在这个过程中，孩子将自己的想法和你的理由加以对比，能领悟到一些是非对错，这是非常重要的。
当然了，在管教孩子的过程中，妈妈们一定要记住：冷静才能处理好一切事情。不知道妈妈们有没有看过这个故事——《太阳和风》：
太阳和风打赌，看谁能让路上一位穿大衣的男人脱掉身上的大衣。
风说我可以，于是鼓足力气吹起了十级大风，结果不仅没将那男人的大衣给吹掉，反而让男人更加裹紧了自己的衣服。
太阳则是让自己热力十足地照射着那个人，结果不一会儿他就忍不住在太阳热情的照射下，自然而然地脱掉了大衣。
看了这个故事，不知妈妈们是怎么想的？你是想要做一个如风般费大劲却无功的“大嗓门”妈妈，还是愿意让自己去试试温柔和煦的太阳策略呢？我想不用我多说什么，妈妈们定能明白这其中的道理。所以，当你是以孩子的立场来考虑问题的时候，就不会像以前那样动不动就责骂孩子了。这样一来，你的心情也好了，孩子也会自由、如实地表达自己的心情。
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自我管理开始了
孩子总会长大，也总有离开父母的一天。那时孩子必须要自立于社会，自立于人生。这就需要从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯。可是，我们来看看，现在的孩子有多少是自己的事情自己做，自己的生活自己安排？
每次孩子游戏结束，地上、沙发上到处都是他的玩具，桌子上也是乱七八糟的，椅子不知移到何处，结果只好辛苦父母收拾。
学习时三分钟热度，耐挫性差，功课的难度一上去，孩子就容易走神。上课时注意力容易受到外界的干扰。
不按时起居，不正经吃饭，想干什么干什么，不想干的事情大人让干也不干，生活没有规律，家务事不会做，也不愿意做。
……
“自我管理能力”包括生活自理能力、计划执行力、情绪自制力、耐力……当孩子拥有了这些能力以后，不仅能增强孩子行动的独立性、目的性和计划性，还能对孩子今后生活的幸福和成功打下坚实的基础。
孩子的“自我管理能力”是需要从小就开始培养的。所以，如果孩子让你失望了，应该检讨的恰恰是你自己。孩子不是橡皮泥，不会因为你认为他应该怎么样了，就立刻发生变化。所以，“自我管理能力”的养成需要根据孩子自身情况长期培养才能具备的。从现实的情况中，我们发现，现在的孩子，缺少的不是父母来自物质和精神上的给予，而是“自我管理能力”。 那么，面对这样的情况，妈妈们该怎么办呢？
“自我管理能力”的培养，其实就是培养孩子的成长能力，事实上，这是非智力因素的核心部分。孩子懂得自控，懂得忍耐，做事有条不紊、毫无疏漏，有很强的独立生活能力，能够管理好自己的情绪，并能推己及人、换位思考，体谅他人的喜怒哀乐……最终，孩子将成为一个有责任心的人，也会使他对自己的能力充满自信与自豪。
1．自己的事自己做
从幼儿时期就要注意让孩子学会自己穿衣、叠被子、洗自己的小毛巾等事情。其实，两岁左右的孩子已有自己穿脱衣服的独立意识，虽然他们可能穿不好，费时也费力，但妈妈们还是要不厌其烦地鼓励孩子自己实践， 同时教给孩子正确的穿、脱衣服方法。否则依赖性一旦形成，孩子会做的事也不愿自己动手。
当孩子再大一点，就可以有意识地锻炼孩子做家务的习惯。参与家务劳动将使孩子学会简单的统筹法——如何平行地做两三件事而不致手忙脚乱。同时，还可以帮助孩子确立对其他家庭成员的责任心，使他与长辈有休戚与共的感受。这对孩子控制自己的情绪，了解及体察家长的情绪变化，有着绝佳的效用。反复做同样的家务：擦地板、拣菜、晾衣服……对孩子的忍耐力也是很好的锻炼。此外，与家长一起做家务也是一项极好的亲子活动。
2．整理自己的玩具
建议妈妈们只为孩子准备一个放置玩具的架子、一个鞋架及一个杂物桶等。让孩子自己筛选哪些玩具是需要的，哪些是不需要的。玩完以后，一定要让孩子放回原处。让孩子知道这些东西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去；要让孩子意识到收拾玩具是自己的事，父母只是帮忙而已。当然刚开始，孩子可能由于年纪小，不太配合。这时妈妈们可以用游戏的方法教导孩子把玩具放回原处。只要习惯养成，以后不用你提醒，孩子就会把东西放回原处。
3．常自律
妈妈可以一起和孩子制定一天的工作计划，当孩子完成一项工作时，就会得到一个“印章”，取得若干数量后，孩子可以实现自己的梦想。父母亦可与孩子一起调闹钟，让孩子学会自己起床。孩子可每天观看工作清单，学会“今天的事今天做”。
从小就要培养孩子遵守规章制度的习惯。当父母了解到孩子长处与短处，再按情况做出适当奖赏，让孩子从以成人的赞赏作为标准发展成为自律。
4．自己安排和自己负责
每次孩子出门玩之前， 可以让孩子想想要