候，我的教练在操场的那头看着我。考试比我想像的要轻松得多，最后我拿了２３０分，顺利过关。
“不错，不错。”我的教练除了这两句话，再也没有别的话了。他笑眯眯的。
时至今日，当我在清华的操场上苦练１５００米的时候，当我在军训期间背着背包跑２０００米的时候，我常常会想起当时练体育的经历。８００米在现在看来如此轻松，却是我所遇到的第一个感到恐惧而不可逾越的障碍。我从来没有这样真实过——我的疲劳、我的恐惧、我的脆弱甚至我的歇斯底里，都从来没有那样真实地展示出来过。我也从来没有这样相信过别人，大家都说你不要练了，但小五说没有问题，于是我努力克服自己的动摇，努力跟上进度，全心全意地去相信不会有问题。什么是朋友？朋友就是经历过痛苦甚至怀疑，但最终相互信赖，不是吗？所幸我有这样的朋友，我的教练逼迫我去正视我应该面对的挑战，带领我去克服我遇到的重重困难，让我变得坚韧而勇气十足。
我真的是幸福的人啊。
我和小五现在仍然保持着密切的联系。就在我写这篇文章的时候，他从华山顶峰发来短信，用送祝福的名义炫耀已经登顶的事实。我告诉他已经写文章为他歌功颂德，并且给他起了个名字叫“小五”。他说这是什么名字呀，他要叫“星光”。
别恶心了，还叫什么“星光”！我说。
我偏要叫你小五，就向你当初偏要来帮我一样，不可更改。
我们班里要出书，让每个人都回忆自己的高三生活。
我实在不知道写什么。我是个北京学生，北京的学生通常没有外地学生那样的拼命学习和激烈竞争的经历，至少我没有。而且我也认为，高三不仅仅包括那些。高三是一个特殊的阶段，那个阶段让人累得没有气力去伪装自己，你可以看到人性之中最自私的欲望，也可以看到闪光的感情。
我就看到了。我至今仍记得那个女生在老师面前大哭的样子；记得那些为求加分而对年龄和民族的恣意篡改；记得我看到这些只剩下欲求的赤裸裸的东西摆在我面前时，那种失望和被伤害的感觉。但是同时我也成长了，何况我还拥有其他一些美好的东西，我的朋友，还有关于我和我朋友的美妙的记忆。
在７月４号那天，我们最后一次回学校。全年级的人聚集在阶梯教室里，听老师最后讲一次注意事项。我们年级的化学教研组组长，一位为所有学生敬重的女老师对我们说：
“有一句话叫‘不经历风雨，怎么见彩虹’，我把它改了，‘不经历风雨，怎么见美丽彩虹；不经历高考，怎能算完美人生！’”
当时，我们全体掌声雷动。现在，把这句话送给读过这篇文章的人。我们都需要一些东西来鼓舞自己。无论如何都必须承认，对于我们这些学生来说，只有经历过高三、经历过高考，我们的人生才是完整的。
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朝花夕拾之幸福在高三（1）
自画像：罗玲者，山东省淄博市桓台县人也。生于农家，长于农家，自幼与花草树木为伍，和虫鱼鸟兽作伴。幼年极是顽劣调皮，父母、邻居皆谓此子有些邪气。不想上学之后，竟为书所服，自此沉溺书海十几年，虽终为眼镜所缚，却执迷不悔。生性倔强好强，事事不甘于后，故学习较自觉，做标准好学生十几年，然内心却有些叛逆。后幸于２００１年告别母校桓台一中，进入清华大学法学院研习法律至今。
罗玲
序
思往事，惜流芳，易成伤。更兼昨夜秋风骤至，戚戚然若波涛夜惊，备添感怀身世之凄凉。思及余记忆中家道殷实，足称小康，后观今日家庭经济情况日趋紧张，反差甚大，怎能不令余黯然神伤！然余亦知造化弄人，自古常有之事，且塞翁失马，焉知非福。况余风华正茂，身处名校清华，更应奋力向前，不落人后，怎可因一时心情之起伏，废进取之大事！思及此，反转悲为喜，凄清之感渐缓。
舒缓心境最适于打开尘封已久的记忆，轻扫其上散落的微尘。果然，片刻之后记忆中的悲悲喜喜合合、离离竟如轴卷般缓缓打开，林林总总，缤缤然，纷纷然。追忆之程或长或短，然作为我辈学子，于此纷繁之中自有一事不可漏访，那就是高三之流火岁月，７月之灿烂阳光！兴致已起，故余今日欲略施微墨，录下此一段心路历程，以慰今日之情，以解明日之思。
然何以“幸福”为题？“欺吾等不知高三学业之重，生活乏味？”诸君发问。非也。请观西人车尔尼雪夫斯基名言：“幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐；不是悲剧的，而只是喜剧的。”便知吾意。以上数言，且做序。
梦
梦里混沌一片。
一位身披黑衣的老奶奶看着我：“孩子，你会遇上很多困难。”
“我知道。”
“你必须不停地往前走。”
“我知道。”
“如果你违背诺言，你将会受到严厉的惩罚！”
“我知道！”
“旅途中的成功和最后的胜利，你——”
“为了最后的胜利，我可以接受一万次的打击。”梦中的我义无反顾、斩钉截铁地做出了抉择。
“好，我接受你对人生做出的选择。”
不管你相不相信，这是一个真实的梦。也许一个谜一样的梦，本不会给笃信无神论的我造成什么影响，然而连我自己都想不到的是，以后的生活竟一次次重复梦中指出的道路！为什么？思索良久，我终于有些顿悟：也许正是梦中已被保证的成功一次次将我拉出绝望的深渊，也许正是梦中预言的困难让我总能坦然面对突如其来的考验，也许……然而理智告诉我，那只是一种暗示，一种对人生的隐喻。
随清风明月而去
虽然在高二第一学期末的考试中我出人意料地取得年级第一名的好成绩，但那时的我已懂得月满则亏的道理，回顾自己一帆风顺的高中之路，一丝不安已悄悄爬上心头。果不其然，命运总是在我们最洋洋得意、疏于防范的时候偷袭我们：高二结束时我的成绩一落千丈，降到班级第十名。
至今还记得那一天天阴得厉害，一如我的心情。提着大包小包走进校园的那一刻，心中的绝望几乎让我放声大哭，可是望着身边关切的父亲，我强忍住泪水，头也不回地迈进了校门。伴着无边的苦涩，高三就这样开始了！
在开始的日子里，自尊心极强的我故作潇洒，说什么自己都不能在同学面前倒下！为了驱赶悲伤，我将自己埋入题海，过着忙碌机械的日子。然而苍白的笑容终究掩不住恍惚的眼神，夜深人静时，一种深深的空虚和莫名的恐惧总是紧抓着我的心，让我透不过气来。毕竟高三了，想想未来！慢慢地，恐惧把心折磨得都快麻木了，我几乎要放弃那已是高不可攀的追求。可说实在话，倔强好胜的我不甘心，真的不甘心。在所有的悲伤之余，在所有要逆来顺受地接受命运安排的时候，我都清醒地认识到这不可能，因为我有一颗决不放弃的心，我不怕与命运战斗，我告诉自己在遇到挫折的时候必须勇敢一点，我的骄傲不允许我向命运屈服，不，决不屈服！况且，就是失去了一切，我还有一个梦……
朝花夕拾之幸福在高三（2）
还记得正式向挫折宣战是１０月底的一天，语文老师见我近期神情黯淡，决定找我谈话。“罗玲，这两次考试成绩不太理想啊！”老师开门见山。那时我心中一阵冲动，接着不假思索地、无比坚定地、一字一句地说：“老师，我对自己的成绩心中有数！”那一刻，持续数月的郁闷一扫而光；那一刻，我终于找回往日坚强的我；那一刻，我已决定投入一场战争，一场艰苦的与挫折特别是与自我做斗争的战争！
我不是有勇无谋的莽夫，自然知道“知己知彼，百战不殆”的道理，可一直让我百思不得其解的是为何同样的方法，同样的努力，成绩却相差如此之大？看来当局者迷，旁观者清，我有必要向一位通达之人请教了。不若仿效房龙《天堂对话》的形式请一位历史上的名人吧。就这样在一个月明星稀之夜，我请到了遗世独立、潇洒豪放的北宋文学家苏东坡。
“先生，处此窘境，吾当如何？”
“息心。”
“何为息心，还请先生赐教。”
“佛曰：无欲则刚。汝于人生路上行走，时日虽短，然顺时多，逆时少，故好胜之心渐强，求胜之欲渐长，胜则欣喜不已，败则垂头懊丧。心无二念虽好，却往往顾小节，失大局。汝缺者，一颗平常心耳。人生沧海一粟，虽需急走，然江上之清风，山间之明月，宁不可顾乎？汝切记诸葛孔明之言：淡泊以明智，宁静而致远。”
“谢先生赐教。”当我又一次抬头，先生已去了。
读者自然明白，以上对话都是虚拟的，但我受教于苏轼的哲学观却是千真万确的事实。经过一番思索，我终于明白成绩的上下浮动本很正常，但就因为我缺乏平常心，反而过度担心，造成心理上的紧张，致使成绩一再下滑。高三是比拼智力和心理的时候，以前的我不怎么重视心理问题，直到那时，我才知道构筑一个坚强平和的心灵世界有多重要。
行胜于言，明白之后我立即付诸行动。于是“天堂构建”计划正式拉开序幕。非常时期自有非常办法，既然高三沉重的学业已经让我几乎与外界隔绝，那我干脆将自己封闭在精神世界里好了。那真是一段非常奇妙、非常纯粹、非常令人回味的日子，除了平心静气地完成学业以外，再无凡尘俗事打扰。那是个怎样的世界！那个世界里只有和平安宁，只有纯洁高尚，只有睿智博大，只有美好，只有我最爱的人，只有天使……学习之余，我总喜欢趴在桌子上遐想。只要一闭上眼，我就会生出翅膀飞向天堂。我喜欢听苏格拉底讲哲学，喜欢听安徒生讲故事，喜欢听马克·吐温说笑话，甚至喜欢听耶稣布道，我喜欢爱因斯坦穿着睡衣、拖鞋边走边思考的样子。还有，每当看到家庭拮据的马克思将一两个小钱塞进行乞小孩的手，看到林则徐拖着老弱的病体远赴边疆，我都会感动不已：为人类受苦的人有福啊。
记得有一次我正沉浸在那个世界时不禁心醉神迷地笑了好久，惹得前排的同学都回过头来看我。就因这一段无比幸福的时光，我在高三余下的日子里保持了良好的心态，学会了欣赏大自然，与清风、明月为伴，和太阳、月亮、风儿打招呼。总之，一切近乎完美！还记得当时一位同学问我最大的心愿是什么，我当时不假思索道：随清风明月而去！听得同学惊诧不已。嗨！桃花源里耕田的日子，一去不复返！txt电子书分享平台
朝花夕拾之幸福在高三（3）
让自己感动
没有眼泪滋润的生命之花会枯萎。所以我这个极会调解情绪的人却从不阻止感动之泪的流出，尤其在无数白花花的卷子如潮水般涌向你的高三。高三的一年，我试着用关切的眼光去看待万事万物，结果收获了无数感动——生命的珍贵。
同样的秋天，同样的风，只是没有了燕子们绕我飞行。就在两年前的那个秋天，我曾把怎样的思绪化进了那一片天空！那是新校还没修好的大操场，荒凉如未开发的土地，因此鲜有人往。然而，它却成了生性好静的我的乐土。时不时地，我喜欢去那里看一看渐渐发黄的茅草，听一听燕子们悦耳的叫声，我喜欢对着冷冷的秋风诉一诉心中的苦闷，我喜欢融入一种苍凉悲壮的境界，那一刻，我忘记自我。
许是去得多了，操场西面的一排小白房子吸引了我的注意：有人住吗？那雪白的颜色，在阴阴的天空下越发显得肃静，那没有玻璃的窗子如何挡得住秋风？经过一番问寻，我终于知道那是学校里建筑工人住的地方。知道了这样的背景，以后我每次去操场都有一种异样的感觉：一边是高楼大厦，一边是木制小屋；一边时不时传来一阵阵欢笑声，一边却永是沉寂着，难道一堵墙隔成了两个世界？这小屋中的父母可有孩子住在那高楼大厦中？那高楼里的孩子可知父母在深秋就住在这挡不住寒风的小屋里？八月十五中秋节要到了，燕儿也要回家了，已在此或将在此住十几年的他们可有家？多少次我曾经试着接近那排小屋，可总是走到中途又退回来，为什么？仅仅是陌生吗？不，我到最后终于悲哀地明白，墙已在心中！
雪，这被当时的我亲切地称为六角精灵的东西，给高三那一年的冬天添上了许多瑰丽浪漫的色彩。细想起来，那时的老天真是很厚待我们这群孩子，雪下得又大次数又多，簌簌地落，静静地落，仿佛要掩盖这世上诸多的无奈，仿佛要洗却我们心中那隐隐的不安。也只有在那时，我才惊奇地发现，原来一向面孔严肃的我们还是一群孩子，一群没长大的孩子。
忘不了大家在雪地里疯狂追逐打闹的场景，大家你来我往地疯投着雪球，冷不丁谁给了我一个偷袭，大团的雪塞进了我的衣领，顿时一阵冰凉，惨不忍睹！我可不会示弱，对着偷袭者就是一阵死缠烂打。文静的同学认真地在一边堆着雪人，直到手已经没有知觉了还不停，甚至脱下手套给雪人戴上。说实话，那年的雪多半是沙雪，不适宜于堆雪人，可是同学们还是不停地滚着雪球，那情形倒让我想起希腊神话中被罚不停推石上山的巨人！还有手巧的同学将冰块化成心形，送给自己最好的朋友，那可真是颗晶莹透亮的心呀！
那一刻，大家玩呀，打呀，闹呀，乐此不疲，发泄着年轻人的过剩精力，仿佛时间停止了流动，仿佛童年又回到身边，仿佛所有严峻的现实都已被隔绝在这纯洁的世界外边，仿佛要拼命抓住什么；仿佛……可是已是大二学生的我现在回想起来，那每次只有２０分钟的嬉笑玩闹，更像是告别童年的“最后的晚餐”。虽然我们不愿但我们不得不承认，经过高三一年的数次历练，经过成绩上下浮动对心理的考验，我们都将不同程度地成熟起来，去面�