频男量啵芸炀褪焖耍鞅笕此亢撩挥兴狻Ｕ庖惶煸诔抢锔拇碳な倍嘀氐模盟苄朔埽饫锏娜擞胂缦鹿氖橇街植煌纳睿约汗ぷ饕院笠步嵯袼且谎纳睿饨崾且恢质裁囱娜兆幽兀�
李建国父亲的话让戴斌受益良多，在戴斌后来走上领导岗位，时代发生变迁之后，这些话仍然让戴斌记忆犹新，所以说，人在逐步成熟的时候，甚至成熟之后，善于接受别人的人生经验对自己来说是件有益的事情。
李建国的父亲告诫他，不管去学校读书，还是未来参加工作，年轻人一定要勤奋，保持一种积极向上的心态，这样的话，领导或者老师才会对你感兴趣；在任何时候，都不要说别人的坏话，也不要轻易评价人，这样会给自己埋下祸根；农村出来的孩子没有任何关系，到什么地方都要以学习和业务安身立命，这是在任何地方生存的根本，然后才能图到其他的事情。人生的路上会遇到很多人，他们会影响你的人生道路，这些人既是机会，有可能也是陷阱，当任何人向你伸出手时，一定要多多考虑，李建国父亲拿自己作为例子说，特别是在单位，一旦你选择错了人，站错了地方，就有可能葬送一生的机会。
戴斌仔细回味着李建国父亲的话，虽然有的不是很懂，但有的也听出一些道理，作为一个自幼没有父亲指引的孩子，他对长者的教育尤为觉得珍惜，所以他把这些话都记在心里，慢慢的在迷迷糊糊中睡去，这是戴斌自小第一次在真正意义上的城市里过夜，那城市的夜里比乡下嘈杂了许多。
第五章 减刑后的利益纷争 八十、戴斌的学校生活（一）
李建国和戴斌的学校并不是在同一个城市里，当李建国送戴斌上火车的时候，两个结下深厚情谊的年轻人不禁拥抱在一起，他们是意气风发的，未来对他们来说是显而易见的光明，相互叮嘱着一定要保持书信来往，让友谊长存。
两年学校的生活让戴斌有了长足的进步，而且也正是在学校开始，他的人生开始显示出一种扶摇直上的态势。
先是因为刚刚高考恢复，大部分考进来的学生都是下放知青，甚至有的都结婚生子了，应届毕业生很少。在这种情况下，戴斌一种优势就显现出来，那些下放知青以多半超过了团员的年龄，而戴斌与那些应届毕业生相比，有多了当代课教师的组织经验，进了学校没多久，戴斌就被选到校团委任团委干部。虽然学生的团员很少，但团委这个机构在学校里是必不可少的，因此，戴斌有了许多与老师甚至学校领导接触的机会。
农村的孩子一是勤奋，而是肯吃苦吃亏，这些良好的品质让戴斌周围的人都喜欢上他，年轻的戴斌在学校里有着高涨的动力，一方面是抓住一切可以学习的机会，上课认真听讲，去图书馆寻找书籍，另一方面积极办好团委和老师的下达的工作任务，每天像个陀螺一样的转动，生活的非常充实。
但戴斌也有戴斌的苦恼，高考刚刚恢复，像他这样真正从农村考上的农村青年很少，绝大部分是下放知青和城市里的应届毕业生，从生活上与周围的同学相比，无疑戴斌是很清贫的。他坚持不让家里给他寄多少钱，尽量只花学校里发的补助，因为没有钱花，周日也很少与同学一起出去玩，这方面，让他与周围的同学很难有业余生活的沟通。而穿着上的寒酸，也让他有着一些自卑的感觉，所以一定程度上他对学习和工作的投入也是躲避着与别的同学的交往，他也羡慕一些同学暗地里和女生谈恋爱，但是一想到恋爱所需要花的钱他就望而止步，再说见了城里女同学的打扮，再看看自己衣着的寒酸，这种对异性的朦胧感觉常常刚刚有些苗头就被抑制下去。那个时候，也没什么*、正太之说，戴斌的年龄与别的同学比起来，算是小的，女同学也不把这个团干部作为恋爱对象来考虑，多半在团组织的活动中开开这个小弟弟的玩笑而已。
学校的生活慢慢滋养着戴斌，这种滋养犹如温吞水一般，来的缓慢让人并不感觉到有什么大的变化，渐渐的，戴斌会习惯把衬衣扎在裤子里，会习惯晚上去卫生间漱口，会习惯梳理一个三七开的分头，这种变化在学校里并不让戴斌觉得惊讶，他只是潜意识的向身边的同学靠拢一些生活习惯，可当他放寒假回到刘村的时候，才惊讶的发现自己开始与农村的生活有些脱离了，戴斌的家人也发现了这一点，但都回避去讨论这个话题，因为这是一个必然，当农村的孩子考取学校后就是一个城市人了，他应该有他城市人的生活方式，但骨子里呢，城市人还是觉得农村来的人还是农村人。寒假结束后，戴斌回到学校，那种城市和农村的差别又有了明显的感觉，这种从农村人向城市人的蜕变是有一个过程的，在这个过程中不免有着痛苦。
刚开始的时候，寝室里的高谈阔论往往没有戴斌发言的机会，因为这些知青们谈的小说、谈的电影、谈的思想，戴斌都从没有机会接触过，当他们之间往往为一些小说的看法争得面红耳赤，找戴斌支援的时候，戴斌往往顾左右而言它，因为他根本不知道，那个时候，思想的桎梏已经稍稍打开，在思想上一贯属于先锋的学校尤为如此，学生们充满朝气，对一切都感到兴奋，城市里的学生往往占有的资源比较多，新的电影在城市里先上映，新的小说能通过各种途径能找到，这些都让戴斌羡慕，因此，戴斌犹如海绵一般，努力的学习着，一方面他努力学习着*主义毛泽东思想，这是在学校最容易找到的教材，他无法在其他方面超越城市学生，但他可以熟练引用一些马列毛的理论，在团的工作中让人刮目相看，可以满足他一些小小的自尊，另一方面，他按照李建国父亲的教诲，认真学习着专业知识，这将是他以后在城市生活的安身立命之本。
农村学生在城市学生面前那种社会地位的自卑，往往有两种后果，一种是继续的自卑，在城市学生面前唯唯诺诺，或者是敬而远之。一种却将这种自卑化作动力，提高自己，去超越，去融入，戴斌，无疑是属于后面的这一种。
第五章 减刑后的利益纷争 八十一、种植权力之花
在人生成长的每一个阶段，最幸运的是能有一个引路人，如果能遇上这样的人，他对你的人生将会起到指引方向的作用，李建国已经离开戴斌了，而且戴斌和李建国已经是在同一起跑线上，并不能起到引路人的作用了，而这个时候，戴斌的人生出现了一个极其重要的引路人，这就是学校的团委书记吴红卫。
吴红卫是工农兵大学毕业的学生，他出身于普通的工人家庭，原本只是学校的一个工人身份的打字员，但是他在政治上有惊人的天赋，利用在校办工作的机会搭上了校革委会主任的线，把他推荐上了工农兵大学，回来之后身份就变成了干部，继而出任了校团委书记。
在某些方面吴红卫与戴斌有些相似，在学校这种知识分子成堆的地方，像他这样打字员工人出身，虽然谋了个一官半职，但依旧被人私下瞧不起，对此，他也有着深深的自卑，他知道他的工农兵大学的文凭在学校里除了能进档案之外在大部分人眼里是一钱不值，甚至一些学生也嗤之以鼻。但他又不是一个屈服于命运之人，他一方面依旧采取以前的策略，对能够掌握他命运的领导努力去迎合，一方面，他选择了团委书记这样一个政治性强的岗位，教书不行，但学习政治理论和组织活动还是可以的。正因为戴斌的农村出身和戴斌勤快的表现，很快在团委就引起吴红卫的注意。
由于刚刚恢复高考，学生中的团员并不是很多，团的工作因此在学校并不是很受重视，因而团委要组织一些活动，团员的情绪并不是很高，但吴红卫的舞台他没有放弃，反而是认认真真的按照上级布置的要求开展活动，这时候，勤快的戴斌就成了他的好助手。对戴斌而言，只要老师布置的，自然是要去努力的完成，更何况自己还是团委的一份子，在忙活团委的活动中能让戴斌感受到一种扬眉吐气的感觉，一扫在平时与同学交往中的自卑。
在团的工作上，吴红卫是手把手的教戴斌，如何结合当前的政治气候把当前的政治要求贯彻到团的工作中去，如何把校革委会的意图贯彻到团的工作中去，如何让团的工作配合学校的中心工作，如何让本来不起多大作用团的工作在领导面前看起来有声势，戴斌提前比其他学生学会了这些组织工作，更何况他毕竟还有当代课教师的基础，所以学起来也有模有样。
吴红卫不但在工作上面教育戴斌，而且在成长上关心戴斌，他多次语重心长的告诉戴斌，千万不要小瞧团的工作，对年轻人而言，团的工作是一条捷径，也是年轻人在领导面前展现自我组织和领导能力的机会，做团的工作一定要把握主要领导的心思，把握政治气候，团的工作是在党的领导下的，必须为党的工作服务。对这些理论，戴斌通过一些实践和一些观察，以他灵活的脑袋瓜很快就吸收了。
由于双方身份的悬殊，一个是学校的团委书记，一个是学生，两个人在利益上毫无交集，吴红卫对戴斌的帮助是显而易见，是一种青睐，一种提携，丝毫不带有任何利益交换，如果说有利益交换的话，那就是戴斌以他勤快的工作所换来的，入校一年后，在吴红卫的帮助下，来自于革命军人和贫农结合家庭的戴斌在学校成为了一名*预备党员，成为校团委的组织委员。这些帮助对后来戴斌的发展起了很大的作用，因此，戴斌一直对吴红卫都尊敬有加，未来的日子里一直保持着一种师长加朋友的的关系。
如果说李建国是在戴斌的心田里种下一棵权力之花的幼苗的话，热衷于政治，热衷于权力的吴红卫则是在精心的培育这朵权力之花，让权力之花在戴斌的心里渐渐长大，而戴斌本人而言，城乡差别造就的他那种隐藏在心底的自卑让他深深渴望着出人头地，这种欲望则成为他成为权力俘虏的最隐秘的原因。
在那个特殊的时代，大部分考进学校的知青已经经过多年的折腾，都在渴望过上一种幸福的生活，一边在学习的同时，一边大部分在考虑自己的终身大事，对政治的兴趣大部分都停留在一种表像上，关心时事而已，而在这个时候，戴斌已经有了成为政治人的思维，而不是人云亦云的对国家的时事去指手画脚，这方面他无疑比身边的人早了一步，但对于他这样来自农村毫无背景的的人来说，这一步又是极其重要的
第五章 减刑后的利益纷争 八十二、去财政厅还是留学校
但总的来说，学校的生活在戴斌人生的历程上是一段开心的日子，省一级的中专学校虽然那时候条件是很差，但比县城和乡下那是要好的多了，有的时候还可以看些露天电影，学校里也可以借到图书和报纸，学校食堂的菜饭虽然谈不上丰盛，但能够让还在长身体的戴斌能够吃饱，在这样的一个环境里，戴斌没有什么觉得不满足，所以即使在学习和团的工作上有些忙，他也忙的不亦乐乎。
1978年12月22日，党的十一届三中全会在北京召开之后，很快新的声音传遍中国大地，思想上的桎梏一旦除去，学校这个思想的前沿阵地就显现出他的勃勃生机，虽然戴斌的学校只是个中专学校，但是就读的那些知青学生依旧通过各种渠道与外地的同*系着，彼此交换着信息，戴斌思想在学校里就进入了一个新的境地。在寝室里，在食堂里，在操场上，那些知青学长们吹的吐沫横飞，戴斌在边上便扮演着一个良好的听众。有些大胆的老师也公开的在学生面前说一些大胆的言论，在这种熏陶之下，戴斌对这种社会变革很快就有所了解。人一旦所处的位置不同，所了解的不同，他的眼界也就不同，如果戴斌还在乡下当一个代课教师，他对当前局势的了解绝对不会如学校一般深刻，如果在乡下，一直要到1984年才取消人民公社，改革，对农村来说，是最早，也是最晚。
等时间到了1979年，戴斌从报纸上得到消息，国家决定从１９７９年起，用３年时间对国民经济实行“调整、改革、整顿、提高”的方针，戴斌十分高兴，因为他所就读的财经学校毕业后将会有用武之地，在那个时候，戴斌就敏锐的感觉到，经济是国家的一条命脉，从事财经工作将会有很大的出人头地的希望。
戴斌天生的学习能力和学习欲望让他在学校里一直是学习上的佼佼者，这一直保持到他毕业。就在毕业之际，人生一次重大的选择来临了。
那个时候，由于教育体制瘫痪多年，人才奇缺，各行各业对人才的需要量都大的很，特别是国家把总的政策转移到经济建设上来的时候，财经人才就尤为抢手，就连戴斌自己的学校都需要补充新的教师，学习成绩优良的戴斌自然成了香饽饽，学校的领导专门找了戴斌，说如果戴斌愿意留在学校里面当老师，可以免试直升本校刚升格的大专部，而且以后有机会会推荐戴斌去更好的学校进修。省财政厅这个时候刚刚恢复，一些不懂经济只懂政治的人理所当然的被雪藏，所以财政厅的人事处专门到学校来挑人。
作为主管部门来挑人，学校自然不敢隐瞒，戴斌以其优良的成绩，*预备党员和团干部的身份，还有革命军人后代的家庭成分，自然脱颖而出在人事部门的领导面前，毫不犹豫在在戴斌的名字面前用铅笔划上了一个圈圈。
学校自然舍不得，与人事处的领导在一起商议，学校也划归财政厅领导，那自然也是财政厅的下属单位，戴斌分配在哪里都是为财政工作服务，而且在这里服务以后还能为财政战线培养更多的人才，学校这样提着意见。人事处也没办法，就提出折中的方法，让戴斌自己提出去向的意见，组织上再考虑。
知道这个消息之后，吴红卫主动找到戴斌，要做戴斌的思想工作，但是他并不是站在学校的立场上劝戴斌留在学校当老师，而是劝戴斌去财政厅工作，他历数了戴斌的优点，又从他的角度为戴斌分析了一遍到财