花季雨季- 第35部分

这时我发现欣然一句话没说，紧闭着双唇。她怎么不发言呢？她会有感受的。她的看法总是比别人成熟些。

终于有人提名了：〃我们欢迎谢欣然谈谈，她的见解一定会高人一筹。

欣然笑笑：〃我的确有一些看法。可现在却又说不出什么。我只有一名话，我相信爱情，可我同样相信生活，相信明天的太阳．只要我们热爱生活，生活不会亏待我们的。〃

欣然虽然讲得很少，但这是她的心里话，真诚的。我祝福她，我们毕竟是好朋友啊。

欣然谈完了，那么萧遥呢，他有何高见？我等着。原先总以为自己很成熟，今天听了他们的发言，才发现自己还很幼稚。几乎每个同学都有一套自己的认识，连余之在内，他的看法也是有一套的。大家把自己的观点说出来，世界仿佛明朗许多。江老师似乎只是我们讨论会上一名普通成员．他没有把自己的观点强加给我们，但我们都更深地明白老师的用心。尽管老师的观，气我们未必全盘认可，但这次讨论会却让我们客观、冷静地分析事物，包括爱情。也许这就是本次讨论会的意义。

唯一遗憾的是萧遥始终没发言。莫非他是〃真人不露相〃？

呵，已经写了六七页了，胳膊都酸了。可是我还是不能完整地记下它。当时要是带个录音机就好了。

最后，让我用江老师的话来结束这篇日记。

〃与其匆匆涉入爱河，不如静静地等待成长。干什么起点都要高，爱情也应该有个较高的起点。

今天，我有点激动，好像整理出自己堆积的思绪，似乎明白一点我一直想明白又未能明白的东西，终于有人解答了曾被妈妈用〃将来你自然知道〃来搪塞的问题。

猛然间，霍去病的〃何以家为〃，李清照的〃载不动许多愁〃，歌德的〃哪位少女不怀春〃．这些包含了对崇高而美好的爱情的向往和追求的诗句我都理解了。将来应该会有那么一天，当我重新看到这篇日记，会对这个问题有新的认识，会订正今天的看法，也许会对自己十六七岁就谈论爱情而觉得好笑！那时的口气也许会和师长们一致。但今天下会，只是认真地回忆、详细地记录我们十六七岁时对爱情、家庭的看法。

第二十三章　欢迎你做中国新娘

高一下学期，英语口语课，由外国人执教。这学期聘请的是外籍教师Elizabeth小姐。Elizabeth小姐和同学们的关系特别好。大家非常喜欢她。她年轻、漂亮。活泼，幽默，班上不少女生都暗暗地模仿她的举止。她还会来几句北京土话，普通话讲得可比许多广东人标准了。她还纠正广东学生的普通话：〃形容人用〃胖〃，形容动物才用〃肥〃，广东管胖的人叫〃肥佬〃，严格上讲是用词不当。瞧她那得意样！她还说她喜欢鲁迅的小说，至于鲁迅的杂文则不以为然。

她的教学方法与其他老师大不相同，上她的课很轻松，课堂很活跃。可是摸底考试，许多同学却不及格，原因是〃外教〃没有好好领会我们的教学大纲。据说欧美国家的教师有权决定用什么教材和以什么方式授课。她认为尽量让学生多学点东西才是关键。

一次上课是对话，同学们就问了一连串的问题：〃你为什么要学中文呢〃西方国家的中学生生活是什么样的？〃西餐好吃还是中餐好吃？〃Elizabeth小姐总是认真回答，一点不含糊，而且常常妙语连珠。

余发问Elizabeth小姐：〃你到底是哪国人啊？因为有人说她是英国人，有人说她是德国人。到后来许多人都弄不明白她到底是哪国人。〃

〃我的母亲是德国人，同时她又有犹太人的血统，我的父亲是爱尔兰人，我在美国读书，大学毕业后，先到台湾学中文。后来又到北京大学学习。〃

〃难怪你的中文这么地道。〃

〃哪里，讲得南腔北调的。〃

〃啊，你连〃南腔北调〃也会说啊！〃柳清说。

〃我还会〃侃大山〃呢！〃Elizabeth小姐有些〃骄傲〃了。

余发还是固执地问：〃你到底是哪国人？〃

Elizabeth小姐故作沉思状，拧着眉，过了，会儿，笑道：〃我是世界人。〃

〃世界人？〃

〃我有那么多民族的血统。如果再嫁给中国人。那不是〃世界人〃是什么？〃

世界人，又是一个当代流行语，好一个Elizabeth，好一个世界人！

欣然佩服Elizabeth小姐的经历，年纪轻轻的就几乎走遍了整个世界：〃地球在你们眼里真小，在我们眼里真大。〃

〃所以现在许多中国留学生到发达国家求学，学成后，回来报效祖国。等将来有一天中国发达了，外国人或许会像现在中国人出国一样，都跑到中国来留学，到那时就拜托你们关照了！EliZabeth小姐像日本人那样鞠了躬。她真好！

Elizabeth小姐是个基督教徒。她像所有教徒一样很虔诚很豁达。这也引起同学们的好奇。

在余发眼里，这是个谜：〃人是由猴子变来的。这是常识。怎么可能是上帝创造的呢？〃

〃你是由猴子变来的吗？Elizabeth小姐仍旧微笑着。

同学们〃哄〃地大笑起来，余发脸一红：〃我，我当然不是。

〃鸡和蛋到底哪个先出现？〃Elizabeih小姐又问。

〃不知道。就这个问题，同学们曾经争执很久。可是没结果。或者说答案扯得很远了。

〃这个问题对我们来说很简单：都是神创造的。〃

各人有各人的人生观，Elizabeth小姐笑了。同学们也笑了。

Elizabeih小姐与同学们无话不谈，她说起她的〃PuppyLove〃，那一年她5岁，和邻居7岁的小男孩十分要好，后来邻居要搬家。她在妈妈的帮助下连夜做了一个心状的蛋糕送给小男孩。小男孩也送她一束花。第二天。邻居走了，她伤心地哭了，父母就带上她驾车数小时赶到飞机场，让这对〃小恋人〃见最后一面。现在回想起来，她还很感动，不仅被当时的PuppyLove感动，更被父母感动。

同学们一片哗然：〃中国的爸爸妈妈绝不会这样！〃

萧遥笑道：〃中西文化差异敢情全表现在这了。〃

王笑天接着大声又不好意思地问：〃Miss　Elizabeth，Do　you　have　a　boyfriend？〃

立即，全班响起一个大〃哄〃，哄得王笑天脸都红了。

MissElizabeth微笑地默认了。

同学们好奇地问：〃他是谁？〃

MissElizabeth没有生气。还讲起了〃他〃的故事：他是一个中国人，他们是在北京大学认识的，由相识到相恋，正准备结婚。

这对异国恋人的爱情故事听起来似乎很平淡，但大家都明白，这桩〃涉外婚姻〃实在是不同凡响。

〃结婚后你们会去德国吗？〃

〃不，我们留在中国。〃

〃欢迎你做中国新娘！〃

在现今〃涉外婚姻〃。〃出国热〃爆炸的中国，一位欧洲姑娘愿意与中国小伙子在中国这块土地上结成伴侣。这个同学们很感动。尤其是柳清，她想起柳眉和大胡子，想起〃托福班〃

〃对于出国、外嫁，人们不必为此大声叫好，也无须因此优心忡忡。柳清想。

在语音室，Elizabeth小姐没有像其他老师那样一遍遍不厌其烦地放听力带子，而是放了一段音乐：〃认真听，说出你们的感受。Elizabeth小姐经常叫同学到讲台演讲，克服害羞胆怯的社交障碍。她总是鼓励同学们去表达。她认为表达是：项基本功，也是一门艺术。

这是外教的独特教学方式。看起来轻松，无形中却在培养鉴赏、记忆、遣词。造句、演讲等多方面的能力。习惯于老师〃Fol1owme，again〃的中国留学生在西方国家一时都难以适应这种授课方式。然而那悠扬婉转优美动听的乐曲很快吸引了这些中学生。

〃听懂了吗？〃

〃听懂了。〃

〃那下面我叫同学上台来讲，把你们听到的，把你们的感受说出来，发音要准确，不要大快。谁第一个来？〃

男生贫气地嚷：〃Lady　first，Lady　first。〃

女生嘲笑：〃这就是中国的Gentlemen！〃

男生被这一激就气上了。萧遥打头炮：〃我在乐曲中听到掌声，掌声如雷。小学的时候，我上台表演过二重唱，我不知道为什么会选上我，在排练时，我唱得很起劲，很投入。我的音乐老师坐在台下，拼命地鼓掌：〃唱得好不好？〃我的同学叫：〃好！〃老师说：〃再来一个要不要？〃同学们喊：〃要！〃于是我又唱了一遍，唱得更加起劲、投入，唱完，老师又鼓掌：〃唱得好不好？〃〃好！〃〃再来一个要不要？〃〃要！，就这样我唱了六遍。第六遍唱完，我累坏了。老师又鼓掌重复：〃唱得好不好？〃我连忙说：〃不好！〃老师又问：〃再来一遍要不要？〃我大声喊道：〃不要！〃老师说：〃你总算明白了。〃我当时好狼狈，原来他们要我唱准为止才让我停。故事还没有完，真正表演时，唱着唱着，突然爆出一阵热烈的掌声。我想该不会再像老师那样鼓得别有用心吧，况且我唱得不错啊。为了答谢观众，我唱得非常卖力，而我的二重唱拍档，却不唱了，盯着我看。大概她吓坏了。掌声还是响个不停，这时，老师来了：〃萧遥，别唱了，你的〃麦〃没声了。〃我这才恍然大悟，麦克风不知什么时候坏了。所以说，掌声有时也不是什么好东西。

同学们乐不可支，外教也笑得厉害，一边笑一边叫：〃噢，可爱的孩子，可爱的小男孩！〃

余发一走上台，就抓后脑勺：〃我听到风吹树叶声，我们家就在海边……怎么讲？我用英语表达不出来。〃

〃Try　your　best。〃老师鼓励他。

〃OK，我们村有一片……荔枝怎么说……有一片荔枝林，我们小的时候经常去偷荔枝。有一次。被看树人捉住了。他没有打我们，而是罚我们每人吃下10斤。我一开始很高兴，可后来就受不了了。10斤，太多了！太恐怖了！吃到最后我直想吐。从那以后。我再也不要吃荔枝了，吃荔枝对我来说是件恐怖可怕的事。

余发一说完，内地来的同学们几乎是异口同声地喊：〃余发。请接受我们的帮助吧！〃

余发一愣。

〃我们爱吃荔枝！〃

〃你不吃，下回送到我家去吧，多多益善！〃

轮到女生讲。刘夏讲了一个〃Love　story〃，不知是搜索词汇还是不好意思，眼睛老是望着天花板。

〃我觉得刘夏当卫生部长很合适。就连现在。她的眼睛都是望着天花板，她在检查有没有蜘蛛网呢！

Elizabeth小姐的话引得同学们哈哈大笑，刘夏连忙纠正自己的眼神，面对大家，可大家还是笑，太开心了，老师做了个〃停止〃的手势，大家才安静下来。

刘夏接着绘声绘色他讲那个〃曲折浪漫的爱情故事〃。

有同学〃吃吃〃地笑：〃男主人公是哪一位？〃

〃还用问吗？〃有人挑衅。

又是一个哄堂大笑。

同学们发言完毕，等待老师评分。Elizabeih小姐却说：〃所有艺术中，音乐待人最忠厚，不管什么肤色。不管什么文化程度，不管什么岁数的人，都可以说自己听懂了。只要用心去听，去感悟，就是听懂了。〃文理分班让人为难

晓旭日记

X月X日

这几天，大家谈的全是文理科分班的亨。好像有人倾向成绩好的到理科，不聪明、死读书的考文科。萧遥。陈明全在理科，而我这类人就考文科。

我考文科是顺理成章的，所以下像其他同学那么不知所措。可以摆脱可恶的物理、化学，心里一阵轻松。我真学怕了。尽管我不想承认，可又不得不承认：我在理解力方面有问题。而背书、记忆力方面还行，我就是死读书，读死书。下学年要学文，专心学文，我对考大学有了，或信心。

柳清要退学了。她妈妈让她退学，在家专攻英语。准备出国。她真的会退学吗？

欣然大概要回上海去。她户口不在深圳。她的户口要是能来就好了，她一定会很高兴的。户口能来吗？

还有刘夏，听说在选文选理上也遇上麻烦，谁晓得。

萧遥和陈明在竞争特优生，谁能选上？

唉，各有各的道，一想起我们班要分散。我很伤感。我很喜欢这个班。有这么多的同学。这么好的老师。

小贝贝的琴技有点进步了。她妈妈今天乐呵呵地带她到麦当劳吃东西，瞧小贝贝开心样。

我的未来不是梦

欣然真的要回上海了。

这几天家里总在谈论欣然的事，父母的意思都是要欣然考大学。

唐艳艳的事对欣然打击小小，不过没有让她改变初衷，就像一个有目标赶路的人，在途中碰见一条河流，可能会有停顿的念头，但没有回头的想法。

欣然渴望成为一名大学生，从小就想，她渴望自己有一大能别上名牌大学的校徽，为父母争光，满足自己的心愿。尽管女大学生在毕业分配上困难重重，尽管中国的现实是脑体倒挂，尽管欣然知道回上海，上了大学，户口就不能迂到深圳了，她还是要考，无论别人怎么看待大学生，欣然还是渴望上大学。大学四年将全面地充实一个人。欣然渴望充实，她要上大学！

〃欣然，既然你自己也决定了，就一定要坚决，不要像唐艳艳那样。途中犹犹豫豫的、你要是抱着那种心态读书，肯定专心不了。只有想着〃我一定要上大学〃，才能干劲十足。〃爸爸说。

〃你们给我准备一根大绳子。一把大雉子，回上海我就〃头悬梁锥刺股〃好不好？〃

〃瞧你，没个正形。妈妈爱怜地笑骂道，〃暑假就回上海，这样时间充足，你也好适应适应，还能找问好学校，别像有些人那样。高上才匆匆赶回内地，大影响情绪了。回上海读也好！上海教学水平高，老师也抓得紧。〃

〃欣然，还会说上海话吗？回去可别让人家把你当外地人看啊。欣然在家里也很少和父母说上海话。〃

〃小瘪三、小赤佬。〃欣然说了句地道的上海土话。

父母都给逗乐了。

〃回上海，我住哪里？〃欣然想到一个很重要的问题。

〃住你二舅家，妈和他们打过招呼了，他们也同意。你大表姐上大学住校，舅舅舅妈一间，你和小表弟一间………〃

〃妈，你要我和男孩子住一间啊？〃欣然哭丧着脸，〃不干，我不干！〃

〃他才12岁，小毛孩，什么都不懂。〃

〃那也不行，林晓旭的弟弟也就12岁，她和她弟弟就各住一间。

〃我看你是在深圳三年嚣张、舒服惯了！也就深圳住房宽敞，你回内地看看。三代同堂有的是