《诸葛亮的十堂哲学课》

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诸葛亮的十堂哲学课- 第1部分


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作者:东方智
申明:本书由 。。

第一课 志向远大有理想志当存高远

诸葛亮在自己的儿子诸葛方刚满10岁的时候就开始告诫他:“志当存高远。”诸葛亮还用自己小时候的故事教育儿子。

诸葛亮的先祖诸葛丰在汉元帝时曾任司隶校尉,诸葛家族在当地属于名门望族。诸葛亮的父亲曾任太山郡丞,但在诸葛亮8岁时就过世了。

诸葛亮和他的哥哥诸葛瑾、弟弟诸葛均以及两个姐姐从此都靠他的叔父诸葛玄抚养成人。

诸葛亮的幼年时期,正是东汉王朝极度腐败、民不聊生的时候,并且自然灾害不断发生。人们饥寒交迫,走投无路,终于在公元184年爆发了黄巾农民大起义。

诸葛亮9岁时,西凉豪强董卓带兵进京废掉少帝,另立献帝,控制了东汉政权。野心勃勃的其他豪强借口讨伐董卓纷纷起兵,从此开始了豪强割据、军阀混战的大乱时期。

诸葛亮13岁时,曹操攻打当时占据徐州的陶谦,使诸葛亮的家乡面临毁灭之灾。为了躲避战乱,诸葛玄带领诸葛亮、诸葛均和诸葛亮的两个姐姐辗转半个中国,到襄阳投靠荆州牧刘表。诸葛亮到襄阳后开始住在城内,在城南的学业堂里读书。17岁时,他的叔父诸葛玄去世了,他就在城西的隆中山定居下来。

少年的诸葛亮离乡背井,不仅亲眼目睹,而且亲身经受了混乱时代的灾难。他渴望安定,渴望统一,决心为消灭豪强、重建统一的国家而奋斗。为此,他在隆中生活时博览群书、广交士林,密切关注国家的局势;他自比管仲、乐毅,立志为重建强大的国家做出贡献。

由于从小树立了远大的志向,诸葛亮觉得自己在青少年时期治学生活之道,也是很值得儿子借鉴的。

暑假的一天,外面下起了雨,看着儿子百无聊赖的样子,诸葛亮想:雨天教育孩子倒是一个好机会,便向儿子介绍了他年轻时在生活治学方面的特点。

诸葛亮介绍道,一是志存高远,慕效先贤。

到了求学的年龄,诸葛亮踏进了设在襄阳城南二里、岘山脚下的学业堂。他望着这个依山傍水、绿树成荫、环境幽雅的学堂,认定是个十分适宜读书的好地方,便暗暗下定决心,要成为学堂里最出类拔萃的学生。

寒窗苦读的生活开始了。每天清晨,雄鸡报晓后,诸葛亮便叫醒弟弟诸葛均,一同到岘山上去学习。这很快被细心的老师黄承彦知道了,他感到这是个温故而知新的好方法,便号召学生们向诸葛亮兄弟俩学习,并把晨读作为学业堂的一项制度规定下来。从此,学风为之一新,人们每天老远就能听到从岘山顶上传来的朗朗的读书声。

不久,黄承彦又发现诸葛亮是个天资很高的学生。

他读书的方法很特殊,不像一般的学生那样死记硬背,而是观其大略,记其精粹,有过目不忘的能力。如要吟诗作赋,命题一出,诸葛亮便能即席而起,信口而出,并且文简意明,高雅隽永,字字句句都能表明他是一个文思敏捷、才华横溢的翩翩少年。

更使黄承彦惊异的是,这个平日沉默寡言、喜怒从不外露的诸葛亮,竟不顾刘表独尊儒术的三令五申,在夜深人静之时,如饥似渴地攻读诸子百家的著作。

黄承彦打心眼里喜欢上了这个不同凡响的学生。

年考就要来临。诸葛亮突然向黄承彦提出要参加最高年级考试的要求,黄承彦居然答应了他。消息传出后,立即轰动了整个学业堂。学生们七嘴八舌地议论,有人说他狂妄,有人挖苦他想出风头,有人指责他目中无人,他们都等着要看诸葛亮的笑话。

诸葛亮对这一切视而不见,充耳不闻。年考那天,他沉着冷静地走进考场,接过考卷便一挥而就。他那旁若无人的神情、稳操胜券的气度,表明他早已成竹在胸。

考试揭晓,诸葛亮竟以最优异的成绩名列前茅。

他在《诫外生书》中曾写道:“志当存高远,慕先贤”。这句话恰是他青少年时期的自我写照。年方20的诸葛亮,最景仰的先贤是帮助齐桓公推行法治、开发经济、“尊王攘夷”、成就霸业的相国管仲和联合秦楚三晋为燕昭王攻下齐国70余城的燕国上将军乐毅,并不畏时人的鄙视嘲笑,“自比于管仲、乐毅”。由于少年诸葛亮有慕效先贤的高远志向,因此他的治学态度就不同于常人。当时,大多数读书人都是本末不分地把书背得滚瓜烂熟,以便捞个一官半职;而诸葛亮读书却是务大略,去细碎,追本源,忌庸俗,从年轻时就培养了自己以经世济民为己任的高尚气质。

二是博览群书,藏器待用。少年诸葛亮对前人积累下来的知识十分酷爱,从天文地理到历史法典,从图阵兵法到诗文书论,从哲理算术到机械制作,从经济食货到抚乱安民之道,他都无不广泛阅读,潜心研究,做到了博采众长,融集一体,贮才于身,待时而用。一旦形势需要他并赋予他施展才能的机会时,他能立刻把积累于身的才学化为运筹帷幄、决胜千里、立法施度、整饬内政、开发生产、开发边疆、文武兼治、立国安邦的才干,并创出了非凡的功业。如他写的《前出师表》、《后出师表》成为了历代传颂的文学名著,他所著述的《兵要》、《将苑》、《便宜十六策》,被中外政治家、军事家广为精研。特别值得一提的是,赤壁之战时,他才27岁。由于他成功地出使东吴、舌战群儒、说服孙权联蜀抗魏,并帮助周瑜出谋划策,才使得孙权刘备打赢了赤壁之战,大破魏兵,促成了鼎足三分天下的局势。

三是躬耕田亩,心怀天下。25岁以前,诸葛亮曾躬耕南阳。但年轻的诸葛亮并未因位卑而消沉,相反的,这段田垄布衣生活,倒养成了他坚强毅力和紧张简朴的生活习惯,并一边耕作,一边读书,一边体察民情,根据客观世态洞察天下,审时度势。也正因为这样,当刘备三顾茅庐时,年仅26岁的诸葛亮就能了如指掌地指点江山,纵谈天下大事,为刘备提出了以荆益二州为根据地,东联孙权,共拒曹操,西和诸戎,南抚夷越,北取秦川等一系列复兴汉室的精辟韬略。也就是人们常说的《隆中对》。

听了诸葛亮的叙述,诸葛方对爸爸佩服得五体投地。他问:“怎样从小树立远大的理想呢?”

诸葛亮回答道:“当然是制定适宜的目标!”

第一课 志向远大有理想把自己和94个失败者区别开来

诸葛亮说:“不是每个年轻人都重视制定人生的目标,这是正常的,在世界各国都有这种‘通病’。一个著名的研究成功的机构,曾经长期追踪100个年轻人,直到他们年满65岁。结果发现:只有一个人很富有,其中有5个人有经济保障,剩下94人情况不太好,可算是失败者。这94个人之所以晚年拮据,并非年轻时努力不够,主要因为没有选定清晰的目标。你是我的儿子,应该有能力把自己和94个失败者区别开来。”

诸葛方笑了。

诸葛亮问:“那么什么是目标呢?你知道吗?”

诸葛方说:“目标就是理想。”

看着爸爸不置可否,他又说:“目标就是想要得到的东西。”

诸葛亮没有表态,诸葛方又说:“目标就是你想到的地方。”

诸葛亮还是没有反应。诸葛方想了想又说:“目标就是target,是一个靶子。”

诸葛亮似乎始终没有满意,诸葛方又说出了“目标就是航向。”“目标就是目的和标准。”

……等120多种答案。

“好了,”诸葛亮摆了摆手,打断儿子,“对于目标,有多种理解,也许每个人都有自己的理解,这并不算错,但我觉得有必要强调一点:我这里所说的目标,不是一个简单的靶子,或者英文里的target,它实际上是分目标的简称,相当于英文里的goal,是指通过斗争和忍受艰难困苦才能取得的东西。”

说着,诸葛亮在电脑里敲进几个大字:“通过斗争和忍受艰难困苦才能取得。”

诸葛亮接着说:一个人做什么事情都要有一个明确的目标,有了明确的目标便会有奋斗的方向。这样一个常识性的问题看起来简单,其实具体到某一个人头上,并非就是那么回事。

正说着,张飞来借辣椒油。

“村夫(张飞一向这样称呼诸葛亮),你家前门树林里那个怪物是什么啊?不是狗屋吧?”

诸葛方说:“张叔叔,那正是一间狗屋。”

张飞笑了,他指出了206个毛病,又说:“你为什么不事先计划一下呢?如今盖狗屋都要照着蓝图来做的。”

诸葛亮觉得这是一个启发儿子的机会,便说:“你张叔叔说得太对了。这也是一个很好的例子。小方,在你计划你的未来时,也要这么做,不能不制定目标,不要害怕画蓝图。”

张飞一听诸葛亮在教育儿子,他表现出了浓厚的兴趣,便坐了下来,也不提辣椒油的事,却讲起了故事:“方儿,你不是爱听张叔叔讲故事么?今天我再给你讲上一段。想当初,我作为前锋,曾经参加一场生死攸关的篮球冠军争夺战。我们在做了赛前热身运动后,为投入比赛做好了身体上的准备。然后,我们返回到更衣室,教练给我们面授行动前最后的机宜,下达最后的指示。他告诉我们:‘伙计们!这是最后一战,成败就在此一举,我们要么会青史留名,要么默默无闻,结果就取决于今晚!没有人会记得第二名!整个赛季的成败就在今晚!’

“我们士气高涨,一个个像被打足了气的皮球。当我们冲出门跑向球场时,几乎要把门从框上扯了下来。可当我们来到球场上时却愣住了,一个个大惑不解,十分沮丧和恼怒。原来我们发现球篮不见了——后来才知道是曹操派人搞的破坏。当时,我们愤怒地大叫:‘没有球篮我们怎么打球?’因为没有球篮,我们就没法知道比分,就无法知道我们的球是否命中,我们的比分是否多于对手。当然,现在也没有必要埋怨曹操了。我今天想告诉你的是,没有投球的目标,我们就无法进行比赛。球门对于球类比赛相当重要,对吧?那你呢?你是否也在打一场没有球门的比赛?如果是这样,你的得分是多少?聪明的人,有理想、有追求、有上进心的人,一定都有一个明确的奋斗目标,他懂得自己活着是为了什么。因而他的所有的努力,从整体上来说都能围绕一个比较长远的目标进行,他知道自己怎样做是正确的、有用的,否则就是做了无用功,或者浪费了时间和生命。”

张飞得意地望着诸葛方:“方儿,张叔叔这故事讲的如何?”

诸葛方笑了,正想回答,张飞的儿子张苞气喘吁吁地跑了过来:“爸爸,我妈妈现在要吃面条,都急了,辣椒油!快!”

“你拿着辣椒油,我先回去。”话没说完,张飞已跑出了300多米。

“爸爸,我有一个问题。”诸葛方想了想,“我已经认识到了,目标对一个人成功的重要性。可制定目标对于中学生来说是不是太早了?”

诸葛亮说:“这个问题提的很好。我正要给你讲这个问题,对于中学生来说,适当的学习目标是顺利进入理想大学的保障。”

第一课 志向远大有理想你首先应制定一个长远规划

为了说明目标对学习的重要性,诸葛亮给儿子讲述了自己的一次小经历:

一天,诸葛亮坐在车上,看到旁边一辆空出租车违规肇祸,就抱怨他说:“空车没有载客,应该从从容容地开才对,为什么还这样漫无章法呢?”

正在驾驶的司机侧过脸回答道:“就因是空车,所以容易出事!空车的驾驶因为急于找客人,总是东张西望,注意力不集中;有时正要左转,心想右边客人或许多些,又临时改为右转,所以速度虽不见得快,却最易出事。倒是载了客人的车子,司机心里有一定的方向,纵使开快,也不容易肇事。”

诸葛亮说:“回家后,我反复考虑司机的话,觉得真有道理!我们人生不也是如此吗?认定方向的人,速度快而平稳;没有志向而彷徨犹豫的人,不但速度慢,且容易出错。积累知识也是同样的道理。”

诸葛方望着爸爸:“您能说得具体些吗?”

诸葛亮喝了口水,接着说,在知识的积累中,最重要的是要有目标。有目标的积累最有效。

这是因为:

有了目标,才谈得上有计划。目标不清楚,无从制定计划,也做不成任何一件事。

有了目标,才能明确“积”什么,“累”什么。缺乏内在联系的知识,或虽有联系但彼此相隔太远的知识,积累得再多,也难以发挥作用。

有了目标,才可能判断知识的相对价值。知识都具有或大或小的价值。但是对于不同的立志成才者来说,它们的价值又具有相对性,并不一样。只有明确目标,才能在较短的时间内掌握较多的有用知识。

诸葛亮指出:高考,对个人来说是如此重要,而考试范围又如此之广,必须作长远规划。想靠临考前一个月内的突击取得好成绩,那是异想天开。所以不要总以为高考是一年后或两年的事,远着呢!一点都不远,你准备的时刻到了!

你首先应制订一个长远规划,比如一年规划(目标××大学,各科内容学习目标等等)

,进而做出本月规划,本周计划乃至本日计划,某某时刻该做什么。只有这样,你才能知道要学什么,要怎么学,只有这样,你的学习动机才会强烈,学习效果才会显著。

“这里实际上涉及到了一个目标分类的问题。其实,在其他方面的目标也一样,都存在类似的分类,你可能不是很清楚,我电脑里刚好有这方面的资料,咱们可以看看。”

诸葛亮启动电脑,打开了一篇文档。诸葛方仔细阅读起来,文章的内容是:

目标的大致分类:

①长远目标——长远目标与你所追求的整个生活方式是密切相关的——你想从事的职业类型,你是否想结婚,你向往的家庭类型,你追求的总的生活境况。设计将来应当有一些总体性的考虑,在考虑长远计划时,不必拘泥于细节,因为以后的变化太多。应

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