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邱晨走过去，一个屁股上拍了一巴掌，三个小子笑嘻嘻地钻了被窝。
低声地威吓一番，邱晨才拿了自己的换洗衣物去了后院洗漱。
一夜无话，第二日吃过早饭，杨树勇、杨树猛带着二魁赶了车去镇上拉药料，刘占峰带着大壮、俊文兄弟继续种树。
邱晨则借着这个空当，带了几卷棉线和一副竹针去了二魁家。
简单讲解了编织的基本针法和起扣技巧后，邱晨就没啥可讲的了。
虽然二魁家的觉得这竹针编织挺奇怪，学习的却很认真，而且上手很快，不多会儿，就起了扣儿，手指翻飞地织出了半个手套。到了该分针织手指的部分了。如何分针邱晨也不知道，二魁家的只好停下来自己琢磨。
邱晨一见没自己什么事儿了，就告辞回家。
她想起来一件事，池塘中如今放了大半的水，如今水深已经有一米多了，特别是靠近林家这边的池岸，因为砌了青石，池岸陡直，水也显得格外深。池塘边缘没遮没拦的，若是孩子们不小心掉下去，根本不像普通的河塘，边缘还有个浅水区缓冲，真是危险！
她得赶紧回去和老何说一声，琢磨着弄出个防护措施来。
石雕栏杆，木制栏杆，费工费时还耗钱，她临时不能想。做个篱笆障子？还是用麻绳在岸边栽下的小树间扯个绳网？
和老何一说，老何笑了：“这没啥难的，要在我们那儿，砍些细竹编个篱笆即可。不过，这里没有竹林……买些细竹竿，想必也花不了几个钱！”
邱晨听着还有些不放心：“牢固么？”
老何笑道：“东家娘子放心，竹性最韧，拇指粗的竹竿编成篱笆，大人想要弄破都不容易，小孩子自然无虞！”
邱晨舒了口气，笑着道：“等车回来，就安排人去买竹子！”
说完，还不忘嘱咐老何：“何大哥，在竹篱笆扎起来之前，还要有劳大哥看着些，别让孩子们靠近岸边。”
老何满口应下。
昨天栽种树苗所剩不多，半上午功夫，就栽种完了。
临近中午，杨树勇三人带着满满三车药料返回来，大家伙儿卸车入库忙乎一阵，吃过午饭，就又开始了新一批药物的制作。
邱晨注意了一下，蒸酒那边，成子和玉香两人就够了，于是把大壮抽出来，让俊文带着他学习旋制药丸。
二魁不需要出车的时候就去粉碎药材，粉碎的速度加快了不少。
邱晨又教了俊书几种药料的炒制，以后，上午炒药就有俊文俊书临时做着，粉碎出保险子的粉料后，由大壮旋制药丸。这样，就差不多形成了一个分工有序的制药流程。而且是可以自行运转的流程，邱晨就不需要再亲自动手了。
下午，杨树勇赶着车又去了镇子上，购买池岸上扎制竹篱笆要用的竹竿，邱晨则带着杨树猛在前院做了一回肥皂。
这一回，邱晨提前做好了口罩，给自己和杨树猛戴上。做完一锅放置冷却，她一边看着杨树猛试着做第二锅肥皂，一边琢磨着，也该给帮工的这些人做套工作服和防护用具了。
鉴于条件所限，邱晨能够想到的是一套工作服装，一副手套、一只口罩和一顶隔离帽。一来是对工人们的人身防护，而来也可以进一步保证所制药物的卫生洁净。
理顺了之后，日子在忙碌充实中过得飞快。
林子和泉哥儿捞鱼受了一场寒，当时病势汹汹，很是吓人，寒气却并未真正入里，又让邱晨在极端的时间里下猛药驱散的彻底，俩小子身体也结实，那日发出汗来就退了烧，回家后竟然没再反复，不过休息了两天，就由爹娘讪讪地领着又送到了林家来复工。
林子和泉哥儿自然乖乖地承认错误，并保证不再胡闹；刘满银也专程带了季氏过来赔礼道歉，邱晨没有过多地计较，但也从此记住，有些人只适宜平常来往，不适深交。
林子和泉哥儿就此复工，加入了紧张的制药工作中。
这一日，邱晨去后院转了一圈，见成子和玉香装好蒸酒装置开始蒸酒，刘占祥带着泉哥儿、林子几个各就各位忙碌着粉碎药材，兰英则带着青山家的、庆和家的分装着罗布麻。邱晨就招呼着俊言俊章还有一群小的的，一起回到前院，写字读书。不过，是林家几个孩子读书写字，另外那些孩子则在林家大门内外玩耍。
邱晨自家知道自家事，她因为翻阅研究古代医术本草和古药方，繁体字认、读都没问题，专业方面的内容也看的懂。但牵涉到用于科考的四书五经这些，她是真的懂得有限。即使她知道的那些，也多是用现代理解方式阐述出来的，和这个时代多有相悖之处，若是她乱讲，误导了孩子反而不如不教。于是，她只带着孩子们读书识字，读些简单的诗词，并不讲述经书之类。
这种情况下，别人家的孩子她也没像送吃食那样主动。说白了，就是邱晨的思维方式仍保留着现代的惯性－－简单地助个人为个乐可以，但不会过多地干预其他人的事情。
林家几个孩子握笔写字的姿势已经有模有样，俊文俊书年龄大些学得快不必说，就连手还不够灵活的不足两岁的阿满，也握着一只小毛笔，嘟着小嘴儿认认真真地一笔一划地写着。
看林家几个孩子读书写字，栓子、灵芝、山子、石头、二虎等一帮孩子每每都会聚在门口，羡慕而失落地看着。邱晨平日忙乎着没注意到也就罢了，这会儿亲眼看到这种情形，不由有些心酸。
她实在无法无视孩子们满含羡慕渴望的目光，考虑到这些孩子父母又多是在自家上工的，平素关系也好，几乎没怎么犹豫，邱晨就抬手招呼几个孩子：“栓子、山子，你们都过来。”
栓子山子几个平日里几乎天天儿长在林家，自然和邱晨亲近的很，听到邱晨招呼，立刻屁颠儿屁颠儿地跑到邱晨的跟前，一个个有叫姨姨的，有叫婶婶的，都张着亮亮的眼睛看着她。
邱晨抬手摸了摸离自己最近的山子和石头，笑着问：“你们是不是也想识字啊？”
石头根本没含糊，立刻点着小脑袋答道：“想。我还想像阿福哥一样写字！”
小石头虽然比阿满还大四个多月，但平日里都有些憨，邱晨也没想到这会儿是他第一个答的这么快当，微微一怔之下，心里也难免有些惭愧。小孩子本就最天然最本真，不会掩饰不会作伪，面对于如此纯真如此无暇的孩子，她也难免有些自以为是的歧视，或者凭借世俗的目光来衡量一个孩子，实在是不应该！
心思飞转，邱晨已经恢复了温和的微笑。
她伸手将石头揽进怀里，拿出手帕给石头擦了擦脸上的一点儿灰渍，凑近孩子微笑道：“石头也想像阿福哥哥一样读书写字是吧？那海棠姨教你好不好？”
石头眨巴着乌黑的眼睛，微微蹙着眉头，手指下意识地就要往嘴里放。邱晨把他的手指拿下来，笑着道：“那石头告诉海棠姨，写字要用什么？”
石头眨巴眨巴眼睛，“纸、笔！”
随着石头说一样，邱晨就从桌子上拿一样放在石头面前，纸和笔都拿过来了，邱晨拿了笔在纸上划过，看着了无痕迹的白纸，邱晨又笑道：“吔，纸也有了，笔也有了，可怎么写不出字呢？”
石头的小黑脸儿一下子红了，深深地垂下头，两只小手扭着，晃着小身子低低的闷声道：“还要……墨！”
邱晨作恍然状：“喔，还要墨啊！”说着，邱晨将石头抱起来，让他坐在自己左腿上，然后提笔蘸墨，在面前的白纸上，工工整整地写了两个字－－石头！
说实话，邱晨的字很一般，毕竟作为一个习惯了电脑打印机的现代人，用笔写字的机会都很少了，邱晨能拿起毛笔写字，还是因为小学语文老师要求每天都要交两张大字，这才不至于见不得人。但充其量也就是工整罢了，什么风骨、神韵啥的都谈不上。
不过，邱晨觉得，一笔一划的教教小孩子识字也将就吧！
她握住石头的小手，教他伸了食指点着两个字，读道：“石－－头！”
石头小脸儿刚刚的羞红还没退下去，这会儿看到这两个字，小脸上又添了一层兴奋的光芒，眨巴着眼睛，看着自己手指指着的两个字，也磕磕巴巴地跟着读：“石－－头－－”
读完，扭过小脸看着邱晨兴奋地道：“海棠姨，这是我的名字－－石头！”
邱晨一下子笑弯了眼，点点头道：“嗯嗯，是的，石头好聪明。来，今天就学会这两个字，回去写给你爹娘看，好不好？”
石头兴奋的小脸儿放光，像磕头虫一样用力地点着头，连连答应着。
邱晨就握着他的小手，在纸上一笔一划地写着两个字。接连写了四五遍，邱晨放开石头的小手，微笑着鼓励他自己写。石头很兴奋地握着毛笔，写起了自己名字的两个字。可惜，刚刚还乖乖听话的毛笔，这会儿没了邱晨的支撑，变得特别不听话起来。颤颤巍巍好不容易写完……邱晨很惊喜地发现，石头居然没有写错，把‘石头’两个字完整地写出来了－－虽然写的比例失调，横不平竖不直，但，这对于第一个拿起笔的两岁小孩子来说，已经非常非常不错啦！
“真厉害！石头太厉害了，第一次写字就写对了！”邱晨很及时地竖起大拇指，给了石头一个有些夸张的表扬。
村里的孩子平日听到最多的就是训斥、喝骂，淘气些的挨打都是常事，但像邱晨这么表扬的却非常罕见，或者干脆没有。对于很少得到表扬的孩子们来说，邱晨这句表扬让石头顿时觉得比吃了糖心里还甜，其他几个孩子也都露出了满脸的羡慕和期望，恨不得此时受到表扬的是自己。
石头的小手有些颤巍巍地摸着差不多写满了字的纸，然后小心翼翼地把纸张拿起来，看向邱晨。
邱晨想了想，问道：“石头是不是想拿给你爹娘看？”
石头用力地点点头，邱晨一下子笑了，摸摸石头的头，“去吧！先去后院让你爹爹看看，再拿回家给你娘看！”
“嗳！”石头脆脆地答应着，两只小手捧着那张纸，匆匆跑了几步，又猛地停住脚，转回身来给邱晨躬了躬身，算是道谢了。
邱晨笑的有些感慨，眼睛涩涩的，扬扬手道：“快去吧！”
石头这才捧着纸啪嗒啪嗒往后院跑去。邱晨看他跑的磕磕绊绊的，就连忙道：“跑慢些，别磕着！”
不过等她说完，石头小小的身影已经绕过屋角不见了，也不知听没听到。
有了石头的例子，栓子几个学习识字写字的热情也空前高涨，见邱晨回过头来，纷纷挤到跟前来，争着让邱晨教他认字写字。
邱晨也没含糊，一声令下，几个孩子乱七八糟一阵，就各自跑去找来小凳，坐在邱晨身边，学起识字写字来。
当天晚上，几个孩子无一例外地都受到了爹娘家人的夸奖，一张张小脸儿兴奋地涨红着，一晚上都没褪去，只怕夜里做梦还给笑醒了呢！
自此之后，这几个孩子就不再总踅抹着怎么淘气，每天都自己记着点儿，到了时辰就都过来学习识字写字。有时候邱晨手里的活儿没忙完，他们就自己乖乖地去寻了小板凳和自己的一套纸笔，端端正正在院中的矮桌旁坐好等待。
兰英和青山家的，几次向邱晨道谢，说邱晨有办法，把几个皮小子套上笼头了，一个个乖得不行，而且见了人也知道叫人行礼，眼瞅着懂规矩了。她们几个还主动提出给孩子拿纸笔钱，被邱晨拒绝了。
笔墨纸砚对于普通村民来说贵的很，但现在几套笔墨纸砚对邱晨来说已经不算什么了。况且，孩子们用的最多的也就是几张毛边纸，毛笔不过一人一支，墨则是几个孩子合用一个砚台，都是俊文俊书提前磨好了，放在桌子中间，给一大群孩子用，也费不了多少。
这些孩子很节俭，也不知是不是跟林旭学的，拿来练字的纸都会用几次，第一次用淡墨，逐渐增加墨色浓淡，差不多每张纸都能用三遍，看的邱晨很欣慰也有些心酸。
不过四五天工夫，几个孩子拿起毛笔来已经有模有样了，写出来的字虽然还谈不上多好，但构架比例要比最初几乎看不出字来的时候已经好多了。最少，横竖撇捺都凑到一起去了，渐渐能够看出字的形状了。
这一天午后，邱晨又带着几个孩子在院子里读书写字。邱晨教了几遍之后，孩子们就一个个嘟着嘴，非常认真地握着笔练起字来。
本来买给孩子们练字用的毛边纸比较厚，但几次用淡墨写过之后，到后边几次都会变得皱缩了，孩子们一只小手用力压着纸张，一手握笔写字，看着就觉得吃力。她就开始琢磨着，找个什么东西来替代纸张，让孩子们练字用。
在现代的时候听说过专门用来练字的练字纸，可以重复使用许多次。只不过，那个可想不可求的，于是邱晨又从记忆的最深处，挖掘到一种练字用的‘石板’，那个可以用毛笔沾了清水练字，虽然没办法与纸张练字完全等同，可总比孩子们这么费力地用皱缩不平的纸张好得多。
只是，她大脑中关于‘石板’的记忆太久远了，已经没有材质之类的信息了，只在印象中记得石板的表面并不太光滑，而是有一种磨砂的感觉，她不确定这个时代没有电动解石工具的情况下，能不能把石板做成那种薄而平整的石板。因为太厚重的话，或许可以写字，但孩子们搬动起来就不方便了。
心里琢磨着，还是去采石场问一下，看能不能做出来吧。
琢磨完了写字工具，邱晨再看一个个认真读书写字的孩子们，特别是俊言俊章，还有在一直忙碌的俊书俊文，邱晨那个请先生的念头又冒了出来。
教教小孩子们识字也还罢了，虽说是繁体字，邱晨基本都能认识。但那些之乎者也还没标点的文言文，邱晨自己有些地方都读不通，根本没办法给孩子们讲述。最开始识字的阶段影响还不大，但时间长了，势必会影响到孩子们的学习进度和成绩。
心里胡乱琢磨着，邱晨又去后院转了一圈，看着众人忙碌而有序的工作着，还有工夫说笑几声，倒也热闹和谐，她也就在此转回了前院。
几张小矮桌上，俊言俊章阿福阿满仍旧认认真真地写着字，石头也有模有样地拿着一支毛笔费力地写着。最皮的栓子和山子不知怎么�