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第一，不要吝啬我们的表扬。尤其是对年龄小的孩子，他们做好一些“简单”的事已经很不容易了，更是需要妈妈的鼓励。要知道，孩子良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的小事累积起来的，而妈妈正确的表扬可以增强孩子的自信。因此，年龄愈小，表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
第二，实事求是的表扬。表扬不要过滥，也不要为了讨好孩子乱表扬或过分夸大孩子的优点与成绩，导致孩子产生虚荣的心理，喜欢戴“高帽子”。
第三，表扬要具体化。对孩子的表扬一定要具体明确，就事论事，说出好在哪儿，使孩子能够有所遵循和发扬，表扬得越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。不要笼统地对孩子进行表扬，使孩子不清楚究竟自己的哪一行为得到了鼓励，导致其产生错误的理解。
第四，表扬要及时。孩子做完某件事或正在进行中，就给以适当的赞美和鼓励，效果很好。如果一时忘记了，应该设法补上去。否则，时间过长，孩子对这个表扬不会留下什么印象，更不能强化好的行为。
第五，尽量避免当众表扬孩子。常看见妈妈们闲聊的时候，喜欢当众表扬孩子，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众表扬惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。
同时，妈妈们也要记住了：赞扬跟药品青霉素一样，不是拿起来就能用的。必须遵守使用的量和度，并注意可能产生的过敏性反应。这里有一个重要原则就是：赞扬孩子应就他的努力或成绩而说，不要涉及他的个人品格。举个简单的例子：
周末的时候，孩子一个人在家做了一顿饭慰劳上班回家的父母。妈妈看了，心里虽然很高兴，但只需要对他说：“妈妈没想到你做的菜这么好吃，妈妈要再吃一碗。谢谢你，孩子！”就可以了。像其他什么“你实在太棒了！”“你今天真是乖呀！”这样的话，就不必当面对孩子讲出来了。
从小处说，孩子做饭给父母吃是成长过程中必须经历的一件事情，他在做的过程肯定希望自己的努力得到肯定，至于自己是否“很棒”、是否“乖”，他也许压根没想过。所以，妈妈的赞扬只要中肯就行，孩子也能在这样适度的称赞中自行演绎出他的品格，不需要父母来给予某种肯定。
当然，在平时的生活中，我们除了及时表扬和肯定孩子外，同时也需要以孩子可以接受的方式去指出孩子存在的缺点和错误，给孩子思考和认识的机会， 不要让孩子生活在虚假的肯定和表扬中，这样，只会积累孩子的自卑，而不是培养孩子的自信。
听听孩子说什么
看过一篇文章，记不得是从哪本书上看到的。大意是：
小学的某个班要开班会，班会的主题是：“长大后想做什么？”班上那些七八岁的孩子们兴奋无比、争先恐后地说：科学家、医生、老师、老板……可是有一个平常很少发言的小男孩也举起了手。老师很惊奇，于是点名让他说，小男孩怯怯地说：“我，我想做小偷。”顿时，全班同学哄堂大笑。笑声使小男孩不敢继续说话，他惊恐地看着老师。老师一开始的反应也是吃惊和气恼。可是，她突然想到：何不听听他的理由呢？
于是，老师忍住怒火问他理由，小男孩结巴着说：“我，我想偷一缕阳光送给冬天，让妈妈不受冻疮的痛苦，我想偷一片光明给盲人，让他们感受世界的五彩缤纷……”
小男孩越说越激动，说了很多美好的事物。全班同学都被他的激情和美好所吸引了。老师情不自禁地鼓起掌，孩子们跟着鼓，小手拍得通红通红的。
很庆幸那个老师多问了一个为什么，庆幸老师倾听了小男孩的心声，否则不仅错过了那诗一般优美的语言和情怀，更为可怕的是会伤害一颗善良而又纯真的心。
在家里，妈妈是孩子语言的第一位老师。而语言，又是孩子成长中最重要的环节。所以如果我们想让自己的孩子变得更聪明些，那就从倾听孩子说话开始吧！
善于倾听的妈妈，会发现，孩子的语言有多么的美丽传神！懂得倾听，你会发现孩子原来是那么的纯真坦率！那应该如何倾听孩子的话呢？
聪明的妈妈与其做一个高明的说者，不如做一个高明的听者。
1．再忙也要抽出时间
也许随着现代社会生活步伐的加速、竞争压力变大，很多爸爸妈妈常由于工作忙碌，而无法留给孩子充足的时间，陪着孩子一起成长。中国台湾心理学家游干桂便认为：现代爸爸妈妈不应该只是努力为孩子创造一个良好的物质环境，反而应该抽出更多时间，去了解孩子的性格、兴趣，让自己和孩子的心灵更为亲近。
其实，孩子在成长的过程中，孩子最信任的就是自己的爸爸妈妈，最想说话的人也是爸爸妈妈。因此，无论多么忙，妈妈们都应该抽出一定的时间听孩子说话，不论是2小时、1小时，甚至是30分钟都好。如此一来，妈妈们便能真正看到孩子的优、缺点，然后有针对性地教育。
2．保持平等的地位
很多妈妈容易犯的毛病就是喜欢保持居高临下的态势与孩子交谈，带有命令式的口气，孩子在这种气氛下，带有一种恐惧或逆反心理，而不愿吐露心中的秘密。所以，妈妈更多的应该以一种朋友的身份和语气与孩子交谈。
3．注意正确的姿势
孩子小，声音弱，所以妈妈在倾听孩子说话时，最好使自己在身高上与孩子处于平等位置，用眼睛真诚地看着孩子，面对面地交谈，自然地表达你的兴趣和愉悦。在倾听的过程中，不要用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书。这些举动对孩子来说，都是一种障碍。
4．表现出听的兴趣
妈妈应以关怀的笑容、信任的眼神、理解的心态耐心地倾听孩子把话说完，以平和、商讨的口气与孩子交流。千万不能在孩子说到半道上就打断孩子的话说诸如“这个我早知道了”之类的话。当妈妈的关心孩子，不应只是关心他的冷暖、吃住，还要关心他感兴趣的事。
5．将专注倾听的态度传递给孩子
“微笑，并常常做出吃惊的样子”是孩子最爱看到的表情，他们希望看到大人对自己所说的事情表示出吃惊的表情。能把大人吓住，说明自己很有本事。同样，在孩子说的过程中，适时地说些简单的诸如“太好了！”“真是这样吗？”“我跟你想的一样。”“你的想法太好了，接着说！”等话语来表示你的兴趣。
孩子的话，是世界上最美的语言。所以，请多一点耐心，多一点童心，多一点爱心，像对待朋友那样去关爱孩子。只有真正懂得倾听孩子的妈妈，才能获得和孩子真正交流的机会，才能真正明白孩子心中所想以及他们行为的真正动机。
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告诉孩子快乐学习（1）
我想，中国的孩子在上小学以后，妈妈常说的话就是：“赶快写作业去！”或者“还不给我看书去！”学习固然重要，但是孩子的健康和快乐也同等重要。可是，似乎自古以来，学习的问题，一直是父母和孩子的心头结。在父母的眼里似乎只有金榜题名，只有试卷上的分数；而孩子呢，老是担心成绩太差遭父母责骂。父母要孩子把学习放在第一位，而孩子除了学习，还要玩乐。
爱玩是孩子的天性，对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。每个妈妈都是从孩童时代走过来的，更应该理解孩子爱玩的天性。让孩子在玩乐中了解世界，在快乐中获得知识比起妈妈们硬逼着他去学习要容易得多。只有有了轻松愉快的心情，健康的身体和精神，才有精力把学习搞好。所以，请妈妈们不要随便地呵斥孩子。
妈妈们是否可以回想一下，当我们第一天送孩子去上学的时候，孩子是不是蹦蹦跳跳非常开心，是不是刚开始都喜欢学习，一回来就做作业？可是，后来孩子变了，变得厌学，憎恨做作业。这是为什么呢？从根本来说都是我们大人造成的。
每个父母都希望自己的孩子成龙成凤，于是，逼着孩子刻苦学习，努力学习。 当孩子做作业的时候，我们逼着、管着、骂着、打着；而孩子呢，焦躁、生气、流泪、痛苦不堪。由此，孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，天长日久，于是孩子就形成了“学习＝痛苦”的条件反射。从此，一提学习，孩子就痛苦，一到写作业时间，就是一场大战。
可见，硬逼孩子，孩子的逆反心理一上来，就什么也做不成了。如果妈妈包办的成分太多，只会使孩子的学习兴趣处于被动状态，大大降低学习的乐趣，给孩子今后的学习造成很大的困难。那么如何让孩子们高兴地学习，快乐地做作业呢？
学习、玩、健康，对孩子来说是一样重要的，所以，我们要把“逼”换成“鼓励”，帮助孩子在快乐中学习。让孩子在鼓励中感受到关怀，在快乐中学到知识。
1．根据孩子的性情对症下药
对于特别贪玩、调皮的孩子，妈妈就要因势利导了。比如孩子玩累了，可以对他说：“歇一会儿，去做功课吧。做完了功课，可以玩得更开心。”
对于性格内向，而成绩又不太好的孩子，其心理压力一定很大，这时妈妈要想办法让他学会放松，多跟其他的孩子一起玩，或者带他出去玩，减轻学习给他带来的心理负担。在语言上更是要体现关心，比如孩子做完功课，你可以对他说：“学习是很重要，但不用这么拼命，咱们不急，一点点来，要把学习变成一件快乐的事。”
2．给予孩子足够的信任
要相信自己的孩子一定可以做得好。让孩子量力而行，除了学习，还要结合自己的实际，不要太劳累，不要太强迫自己。
当孩子听你这么说，感受的不仅是鼓励，还有来自亲人的最真诚的关怀，这会让他心里觉得温暖。同时，学习带给他的压力也因此而化解了。
3．随时随地学
比如妈妈和孩子一起外出，对于外面的事物，妈妈可以和孩子比赛谁看到的事物最多，谁说得最美。如果孩子“我看到了大楼了”。妈妈则说：“我看到一栋银白色的玻璃高楼，它在蓝色的天空下，发出耀眼的光芒。”孩子都是善于模仿的，这样的训练有助于培养孩子的语言能力。。 最好的txt下载网
告诉孩子快乐学习（2）
当然还可以在孩子玩游戏的时候，教他学习。比如可以利用拼音卡片，与孩子像玩扑克牌一样玩拼音游戏：让他自己把卡片按声母和韵母分开，然后，妈妈和孩子各执一叠。当孩子把打出来的卡片上的声、韵母拼读对了，就给予适当的奖励，或亲吻一下，或送一个大拇指，或奖一块饼干等。这个时候，妈妈们还可以装学生，孩子当老师，让孩子教你读。在这样的过程中，不仅加深了妈妈和孩子的亲子关系，也让孩子在愉快的心情下学到了知识。
4．引导孩子正确做作业
作业是孩子学习中不可缺少的一项，作业做好了，孩子的学习也就做好了一半，但是作业做好也有讲究。
第一，当孩子放学回来，不要急于让他做作业，可以让他先吃点水果补充能量，休息一会再让孩子做作业。
第二，最好先做作业，再吃晚饭。因为人吃完饭后，人体大量的血液要流到胃部去消化刚吃下的食物，而孩子做作业需要大脑工作，大脑缺少血液的话，容易疲劳。
第三，作业做完了才可以做自己感兴趣的事情。比如，孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。并将此作为制度定下来，不得改变。时间长了，就会养成习惯，这样也会培养孩子的自律习惯。
第四，劳逸结合。允许孩子做一会儿，玩一会儿，这样可以缓解孩子大脑疲劳。妈妈要根据孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。比如孩子做20分钟作业，就让孩子休息会儿。当孩子玩了七八分钟，再让他继续做作业。当然，不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。也不能让他玩游戏和看动画片，但是可以看图书、聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。
第五，养成规律。孩子放学回家后，一直到睡觉，活动地点、内容、时间最好固定。在孩子适应了一套作息时间后，最好就不要变了。
第六，让孩子独立完成作业。如果孩子独立意识和独立能力差，未来在学业和事业上，遇到困难就不能独立解决。所以，妈妈们应该从一开始就培养孩子独立完成作业的习惯，让孩子体验独立完成每一科作业，或每一道题的胜任感和快乐感，并及时予以赞扬。
当然，妈妈可以在孩子不懂的时候或是提问的时候，启发孩子自己思考，给予适当指导，但是不能直接把答案告诉孩子。当孩子第一次战胜难题时，就会获得快乐，时间长了，孩子就习惯应对难题了，其独立意识也就会慢慢养成了。
总之，妈妈在帮助孩子克服学习困难的时候，一定不要急躁激进，切忌包办、代替，避免加重孩子的负担。孩子的心是柔软的，而妈妈们要做的功课是对孩子的更多关注，不仅仅是生活上和学业上，更重要的是对孩子的心理上倾注心血。因为，教育孩子不仅仅是教给他们知识，更重要的是在过程中开发他们的智力、想象力、创造力。
走出管教孩子的误区
管教是门大学问！不正确的管教，塑造出的孩子只会让我们心力交瘁、疲惫不堪！因此我们要做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静。可是，还是有很多妈妈在教育孩子时，常常由于急于求成或者爱子心切而不知不觉步入某些误区。